關於挑錯字

挑錯字可說是批改者最基本的工作，

大致有兩種寫法：

一是圈出錯字（或錯的部位)，然後在它的旁邊直接寫上正確的字，

一是圈出錯字，然後在上方加上方格，方格旁寫上正確的字，也就是把上方空白當作訂正欄。

為了不讓學生感受到「被否定」，有的補習班也不圈了（也不叉了），直接就在旁邊寫上正確的字。

但錯字的區分在現代變得越來越困難，

比如「分」和「份」，

過去區分方式是前者注音讀一聲，後者讀四聲，

因此舉凡分的造詞有：「區分」、「分開」、「分數」

份的造詞有：「部份」、「身份證」、「天份」，

區分得很清楚，

但現在，「分」已取代「份」，

所以依教育部重編國語辭典修訂本，全要寫成「身分證」、「天分」、「部分」，按原本讀音去讀，皆為四聲。

如此一來，可能會有些問題，

例如「份數」就不宜用「分數」取代，

且要是學生寫「部份」，要不要說是錯字？我心中會有點掙扎。

遑論還有很多原來可以互相替代的字詞，像是「精采」＝「精彩」、「迴盪」＝「迴蕩」。

另一種情況是用詞錯誤，但這個更不容易判斷，

比如「前途黯淡」中的「黯淡」，若學生寫成「暗淡」要算錯嗎？

這兩個詞都有不光明的意思，前者多用在心裡、抽象層面，後者單純指顏色，應該不能算是互通的用詞。

有時候，學生會故意把語詞顛倒寫，例如ＡＢ寫成ＢＡ，我猜是試圖營造文青感XD，而且補習班可能也鼓勵學生這樣做，以突顯其特色。（我個人覺得用大家習慣用語即可，故意顛倒用詞意義不大）

近年來，也看到越來越多中國用語出現在學生的文章中，

就算是成語，對岸的用法也和臺灣有些差異，在批改時真的要多費點心思。

批改者也可以和補習班溝通改法，

以求教學方向一致。