關於評語的寫法

坊間國中小作文班，常會要求批改者在作文最後至少寫2~3段的評語。

通常，內容要指出優、缺點，兩段的話，一段優點、一段缺點；三段的話，兩段優點、一段缺點。

語氣上宜使用鼓勵、親切的語氣，讓學生覺得您好像就在眼前，用溫和的口吻指導著他，學生也比較能夠接受，切忌不要嚴厲到讓學生不想再寫文章，那就本末倒置了！

部分常見情況及參考寫法如下：

1.寫得太少

這又分成兩種情況：一是架構不完整、一是內容不夠充實

若是在課堂上寫的文章，通常會限制寫作的時間，有些學生可能構思太久，導致才寫到前面兩段就得交卷了，這時候可以請學生下次留意時間、多練習。

另一種是有作結，架構大致完整，但各段內容較為單薄，導致字數明顯少於其他學生，這時就要鼓勵學生多多表達心中想法，不要有太多顧忌。

2.版面維持不佳

有些學生錯字連篇，但沒使用修正帶，到處都有一坨坨塗掉的痕跡，甚至紙張還有小破損，這時可以在評語中提醒他，版面整潔可以使人留下好印象，請他下次再留意一下。

3.與他人作品有相同的字句

作文班通常會提供同學閱讀材料，但也使得部分同學寫出來的內容相似，我認為學術倫理觀念的建構要趁早，如果真的在文中有明顯來是他人的文句，應要提醒學生加上引號（「」），以區分是他人或自己寫的。

其他要提醒的部分待下篇補充。