日文課程的伴讀

　　這份兼職工作是我與備考N4同學的準備歷程。由於同學對五十音也還懵懵懂懂，所以一開始是以生活用語為主，循序漸進地搭配基本的發音練習。為了讓同學能在輕鬆的氣氛中學習，我們從日常對話、常見問候語開始，像是「早安」、「謝謝」、「再見」這些簡單又實用的句子，再慢慢帶入字母的辨識與書寫。

　　在每次伴讀之前，我會依照同學的進度準備對應的教材，例如標有羅馬拼音的練習本、簡單的單字卡，以及一些趣味短文，讓學習過程不至於太枯燥。同時，我也會針對同學常見的錯誤設計小測驗，像是聽寫、配對遊戲等，讓他們在反覆練習中加深印象。

　　除了課程內容的安排，伴讀過程中我也很重視同學的學習動機。當遇到挫折或進度緩慢時，我會適時給予鼓勵，提醒他們即使進步緩慢，只要持續努力，終究能夠累積出成果。此外，我也會分享自己的學習經驗，例如當初記憶五十音時使用的口訣或趣味記憶法，幫助他們找到更適合自己的學習方式。

　　隨著時間推進，同學漸漸能掌握五十音，開始進入初級文法與簡單短句的練習。看到他們從一開始的害怕和不安，逐漸變得自信與積極，我也感到非常欣慰。這段伴讀的經驗，不僅讓我更了解教學的節奏與學生心理，也讓我重新體會到學習語言時，一點一滴累積成就的喜悅。